Hybrides Lernen. Zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen

Die Gestaltung von Fernunterricht stellt Schulen vor didaktische und
organisatorische Herausforderungen. Dieser Band vereint theoretische
Reflexionen und praktische Hinweise, die zeigen, wie Lernen gelingt,
wenn Präsenzunterricht nicht mehr oder nur eingeschränkt möglich ist.
Die Herausgeber_innen greifen dabei auf die »Impulse für das Lernen auf
Distanz« zurück, die sie im Frühjahr 2020 im Auftrag des
NRW-Ministeriums für Schule und Bildung verfasst haben, und wenden das
Konzept auf hybrides Lernen, das heißt auf die Kombination aus Präsenz-
und Distanzlernen an.
Praxisberichte aus verschiedenen Schulformen geben konkrete Einblicke in
den Unterricht, didaktische Überlegungen zeigen, wie man
Videokonferenzen sinnvoll gestaltet, die Motivation im Fernunterricht
aufrechterhält oder innovative Prüfungsformate entwickelt. Kurz: Der
Band eröffnet vielfältige Wege, den Unterricht im Zeichen der Pandemie
nicht nur als Notfall zu organisieren, sondern zeitgemäß und
lernförderlich zu gestalten.