现代体育教育技术

1 (p1): 第一章 现代体育教育技术概述
1 (p2): 第一节 教育技术基本概念
1 (p3): 一、技术与教育技术
2 (p4): 二、教育技术AECT'94定义
4 (p5): 三、教育技术AECT'2005定义
5 (p6): 四、AECT'94与AECT'2005比较
6 (p7): 第二节 现代体育教育技术含义
6 (p8): 一、现代体育教育技术概念
7 (p9): 二、现代体育教育技术的研究任务与研究内容
8 (p10): 第三节 教育技术与教师专业化发展
8 (p11): 一、教师教育技术素养
11 (p12): 二、教师专业化发展
12 (p13): 三、教育技术与教师专业化发展
14 (p14): 第二章 现代体育教育技术理论基础
14 (p15): 第一节 系统科学理论
14 (p16): 一、系统科学的基本原理
16 (p17): 二、系统方法的一般步骤
16 (p18): 第二节 传播理论
17 (p19): 一、教育传播
17 (p20): 二、教育传播基本过程
19 (p21): 第三节 学习理论
20 (p22): 一、行为主义学习理论
24 (p23): 二、认知主义学习理论
30 (p24): 三、建构主义学习理论
32 (p25): 四、人本主义学习理论
35 (p26): 第四节 教学理论
35 (p27): 一、布鲁纳——发现教学法
36 (p28): 二、布卢姆——掌握学习模式
36 (p29): 三、加涅——指导教学模式
37 (p30): 四、克拉夫基——范例教学
37 (p31): 五、巴班斯基——最优化教学
38 (p32): 六、加德纳——多元智能理论
40 (p33): 第五节 运动训练理论
40 (p34): 一、运动训练及特点
40 (p35): 二、项群训练理论
41 (p36): 三、运动训练基本原则
42 (p37): 四、运动训练基本方法
44 (p38): 五、运动员体能训练
45 (p39): 六、运动员技术能力训练
45 (p40): 七、运动员战术能力训练
46 (p41): 八、运动员心理能力与运动智能训练
47 (p42): 第三章 现代体育教育技术发展历史
47 (p43): 第一节 国外教育技术发展历史
47 (p44): 一、视听教育的发展
52 (p45): 二、个别化教学的发展
56 (p46): 三、教学系统方法的发展
58 (p47): 第二节 我国教育技术的发展
58 (p48): 一、从电化教育到教育技术
60 (p49): 二、我国教育技术发展困惑
61 (p50): 三、我国教育技术发展趋势
62 (p51): 第三节 现代体育教育技术发展历史
62 (p52): 一、直观媒体阶段
63 (p53): 二、视觉媒体阶段
63 (p54): 三、视听媒体阶段
65 (p55): 四、超媒体阶段
69 (p56): 第四章 体育教学资源与体育教学媒体
69 (p57): 第一节 教学资源概述
70 (p58): 一、教学资源的定义
70 (p59): 二、教学资源的类型
72 (p60): 第二节 教学媒体
72 (p61): 一、教学媒体的含义
73 (p62): 二、教学媒体的分类
74 (p63): 三、教学媒体的特性
77 (p64): 四、常用教学媒体特性比较
78 (p65): 五、教学媒体的选择依据
80 (p66): 第三节 体育教学常用媒体
80 (p67): 一、体育教学特点
80 (p68): 二、体育教学媒体的作用
81 (p69): 三、体育教学常用媒体
83 (p70): 第五章 体育教学过程与运动训练过程
83 (p71): 第一节 学习过程
83 (p72): 一、学习过程的含义
84 (p73): 二、学习目标的分类
88 (p74): 三、学习过程模型
90 (p75): 四、影响学习过程的主要因素
90 (p76): 第二节 教学过程
90 (p77): 一、教学过程的含义
91 (p78): 二、教学过程的基本阶段
92 (p79): 三、教学组织形式
93 (p80): 四、教学规律
94 (p81): 五、教学策略与教学方法
95 (p82): 六、教学结构
99 (p83): 第三节 体育教学过程
99 (p84): 一、体育教学特点
100 (p85): 二、体育微格教学
104 (p86): 第四节 运动训练过程
104 (p87): 一、运动训练过程概述
104 (p88): 二、运动训练过程分期
105 (p89): 三、训练周期及分类
105 (p90): 四、体育微格训练
107 (p91): 第六章 体育教学系统设计
107 (p92): 第一节…