高职英语专业教育理论与实践

1 (p1): 第一章 学习理论与高职英语专业教育研究
1 (p2): 第一节 高职英语专业教育理论概述
4 (p3): 第二节 认知主义学习理论
11 (p4): 第三节 联结主义学习理论
18 (p5): 第四节 人本主义学习理论
24 (p6): 第五节 建构主义学习理论
39 (p7): 第六节 多元智力理论
51 (p8): 第二章 语言学理论与高职英语专业教育研究
51 (p9): 第一节 语言学理论对高职英语专业教育的指导意义
52 (p10): 第二节 结构主义语言学
57 (p11): 第三节 转换—生成语法与普遍语法
63 (p12): 第四节 系统功能主义语言学
72 (p13): 第五节 社会语言学
75 (p14): 第六节 心理语言学
88 (p15): 第三章 高职英语专业教育现状
88 (p16): 第一节 我国高职英语专业教育的现状
96 (p17): 第二节 高职英语专业社会需求
101 (p18): 第三节 高职英语教师现状分析
114 (p19): 第四节 高职高专英语专业学生情况分析
126 (p20): 第五节 高职英语专业教材的编写
134 (p21): 第四章 高职英语专业课程设计与大纲制订
134 (p22): 第一节 高职英语专业课程设计
157 (p23): 第二节 英语教学大纲的类型
164 (p24): 第三节 高职英语专业教学大纲的制订
173 (p25): 第四节 高职英语专业核心课程
180 (p26): 第五章 高职英语专业教学策略与教学方法研究
180 (p27): 第一节 高职英语专业的教学策略
246 (p28): 第二节 高职英语专业教学方法
281 (p29): 第六章 高职高专英语专业学生学习策略研究
281 (p30): 第一节 英语学习策略
285 (p31): 第二节 高职高专英语专业学生学习策略
297 (p32): 第三节 英语语言技巧学习策略
323 (p33): 第四节 高职英语专业典型学习策略
333 (p34): 第七章 高职英语专业教学的多元化评估体系与创新研究
333 (p35): 第一节 国际上教学评估的发展与影响
345 (p36): 第二节 高职英语专业动态多元化教学评估体系的构建
355 (p37): 第三节 高职英语专业教学体系的创新
360 (p38): 第八章 高职英语专业教学模式研究
361 (p39): 第一节 教学模式定义
363 (p40): 第二节 中国英语教学的特殊背景
365 (p41): 第三节 高职英语专业教学模式的定位
370 (p42): 第四节 高职商务英语专业PEB模式
405 (p43): 参考文献
416 (p44): 附录 本书为全国首部高职英语专业教育理论专著, 提出了我国高职英语专业教学先进的教育理念, 建立了我国高职英语专业教育科学的理论体系, 对全国高职英语专业的建设与发展具有重要意义